为切实提高教师专业化水平，促进学校教育教学质量不断提升，促进教师专业化成长，落实英语学科核心素养，2024年12月10日下午，江北新区沿江小学特别邀请了宫文胜工作室团队来校交流研讨，沿江小学王萍校长及全体英语教师参与了此次活动。

活动伊始，英语组吴蒙琴老师进行了一节教学展示课，执教的内容是译林版六年级上册Unit 8 Chinese New Year（Story time）。吴老师先呈现了古诗《元日》，在孩子们朗朗的读书声中，师生一同进入了中国的传统节日——“春节”的学习中去。吴老师引导学生先自主交流已知的关于春节的信息，随后通过听录音、快速浏览文本、看动画等活动，对课文进行多角度剖析，并在教学中带领学生探究文本背后的文化意义。吴老师教态亲切自然，课堂氛围活跃，小组合作形式丰富多样，充分调动学生的学习的积极性。

第二节课是江莉丽老师带来的Unit 8 Chinese New Year（Grammar time& Fun time）。江老师以一项有趣的游戏活动吸引学生迅速进入学习状态，随后通过review及free talk引导学生发现本单元重点语法的结构、功能及规律。学生通过自主探究，在老师提供的Christmas、Birthday、New Year、Mi-Autumn Festival情境中运用所学，围绕主题进行讨论。在课堂的最后，学生在小组中别出心裁地创造出Game Festival、English Festival等节日并进行介绍和呈现。江老师充分扎实的课前准备，活泼有序的课堂氛围，有效引导了学生思维品质的提升。

两节课后，宫老师对执教的两位教师进行了针对性、专业性的指导和点评。他充分肯定了两位授课老师课堂中的亮点，表扬了孩子们的语音语调。同时也指出课堂中存在的一些问题和不足，并建议老师们引导学生对教材增加更多的个性化解读，使我校教师对如何把握课堂教学有了更深的理解。同时宫老师也督促我们要深入解读课标，关注单元主题意义，践行英语学习活动观，培养学生的英语学科核心素养，体现学科育人价值。随后，宫老师分享了“小学英语新课标案例式解读”的专题讲座。讲座的主题是如何利用图形组织器结合教材内容进行导图式的分析，指出这是一种思维可视化的表征方式。它能够通过特定的图示来呈现特定的组织类型和结构关系，为学生提供一种使用信息和认知加工的思维支持框架，从而促进学生思维品质的提升。

 相信沿江小学英语组教师能以此次活动为契机，在专家的引领下，博采共蓄，笃思躬行，深耕课堂，切实践行新课标。